Aggressive Auffälligkeiten und destruktives Verhalten sind ein massives, nicht mehr zu übersehendes Problem in Kindergarten, Schule und Öffentlichkeit.
Jochen Raue untersucht in seinen Fallstudien die jeweils individuellen, unbewussten Ursachen für das Misslingen der Integration der Aggression in der persönlichen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.

Auch Kinderpsychotherapeuten sehen sich immer öfter dem Druck ausgesetzt, schnell und kostensparend Abhilfe schaffen zu sollen. Dabei geht verloren, dass die Störungen in der Integration aggressiver Verhaltensweisen oftmals Ausdruck einer sehr langen misslungenen Entwicklung sind, die einen langen therapeutischen Prozess hin zu einer besseren Integration der Aggression erfordert.

Der Kinderpsychoanalytiker setzt sich so mit starken zerstörerischen Kräften und mangelnder Impulskontrolle auseinander und überführt diese im Erfolgsfall in konstruktive Bahnen.

Zahlreiche Ansätze versuchen, auf der Verhaltensebene mit Trainings, Maßregeln und pädagogischem Eingreifen einer steigenden Zahl aggressiver Handlungen und Auffälligkeiten Herr zu werden. Das Ziel ist, möglichst schnell und effektiv die aggressiven Kinder und Jugendlichen funktionsfähig zu machen.

Inhalt:

Einleitung

1. Kapitel – Christoph: Aggression als Beziehungsmöglichkeit

Die Erstgespräche

Überlegungen zu den Erstgesprächen

Therapieverlauf

Überlegungen zum Therapieverlauf

Zwischenspiel: Krisenintervention

Die zweite Therapie

Schlussbemerkungen

2. Kapitel – Martin: Aggression und sadistische Übertragung

Das Erstgespräch mit dem Jugendlichen

Die Eltern

Drei weitere Gespräche mit Martin

Martins Geschichte

Psychodynamik zum Therapiebeginn

Der erste Therapieabschnitt

Der weitere Therapieverlauf

Schlussbemerkungen zur Psychodynamik

3. Kapitel – Aggression, Suizidalität und Gegenübertragung

Einige Bemerkungen zur Gegenübertragungsanalyse bei Suizidalität

Jana

Schlussüberlegungen zum Fall

4. Kapitel – Behandlungsabbruch und negative therapeutische Motivation

Die negative therapeutische Motivation

Tony

Überlegungen zum Verlauf

Lea

5. Kapitel – Felix: Reinszenierung traumatischer Aggression

Die Erstgespräche

Die Gespräche mit Felix

Lebensgeschichte

Behandlungsverlauf

Die 90. Stunde

Einige Anmerkungen zur Elternarbeit

Anmerkungen zur Psychodynamik traumatischer Aggression

6. Kapitel – Der abwesende Dritte: vom aggressiven Agieren
zur symbolisierten aggressiven Phantasie

7. Kapitel – Kevin: Verwahrlosung und Aggression Anamnese

Psychodynamische Überlegungen

Der Therapieverlauf

8. Kapitel – Die Gegenübertragung und ihre Abweichungen in der Begegnung mit schwer antisozial gestörten Jugendlichen

9. Kapitel – Kevin: Psychoanalytisch- therapeutische Begleitung und Behandlung an einer Schule für Erziehungshilfe

Die Konzeption

Der therapeutische Rahmen und die Indikation für eine Arbeit an der Schule

Die Kooperation mit den Institutionen

Missverstehen und Abwehr der Destruktion

Mangelnde Perspektiven

10. Kapitel – Wiederholungszwang und institutionelle Aggression im Alltag

Verleugnung der Aggression am Beispiel Neonazismus

Aggression und Institutionen – institutionelle Aggression

11. Kapitel – Entwicklungspsychologische Überlegungen zur Aggression und der Umgang mit ihr in der psychoanalytischen Therapie

Überlegungen zur Entwicklungspsychologie der Aggression in der frühen

Kindheit und zur Aggressionsentwicklungsstörung

Der Umgang mit extremen Situationen in der Therapie

Das Ziel der Behandlung von schweren Aggressionsentwicklungsstörungen