Wenn Kinder in ihrer Entwicklung gestört werden, bringen sie Symptome hervor. Diese Symptome versteht die Kinderpsychoanalyse als Hinweise darauf, dass solche Kinder den Kontakt zu ihren zentralen Gefühlen verloren haben. Im analytischen Prozess wird dem Kind sein wahres Selbst über das Erleben in der analytischen Beziehung zugänglich. Dadurch werden die im Symptom gebundenen Kräfte frei für seine
altersgerechte Weiterentwicklung.
Alle für den Therapieprozess wichtigen Themen - wie analytischer Raum, unbewusste Inszenierung, Rahmen, Haltung, Spiel und Symbolisierung, die Rolle der Aggression in Übertragung und Gegenübertragung, Gefahren in der analytischen Beziehung und ihre Bewältigung sowie Toleranz für Nichtwissen - werden angesprochen. Die Kinder werden in der therapeutischen Begegnung auf dem Weg zu sich selbst begleitet.
Die anschaulichen Fallgeschichten zeigen die gemeinsame Weiterentwicklung des analytischen Paars und stellen besonders die kreativen Fähigkeiten der Kinder heraus, die sie in der analytischen Begegnung einen neuen Weg zu sich selbst finden lassen. Dieser Weg führt über das Einschwingen auf einen gemeinsamen Rhythmus zum eigenen inneren authentischen Ausdruck einer freien und zufriedenen Persönlichkeit.