r wieder neu ins Lot. Die abwechslungsreichen Spielideen dieses Buchs variieren die Basisübungen und unterstützen die Kinder, mit Stressfaktoren umzugehen. So wird verhindert, dass alltägliche Belastungen zu Entwicklungsstörungen und zu dauerhaften Lernblockaden führen. Dazu erhältlich: das Kartenset mit spielerischen Übungen aus der Kinesiologie. Altersstufe: 4 bis 8 Jahre

bungen aus der Kinesiologie, die Kindern helfen, zur Ruhe zu kommen und zur inneren Balance zurückzufinden.

turwimpel, farbenfrohe Eisenbahnen, magische Mobiles oder Papptellerraupen. Zum Drauflosbasteln braucht es zumeist nur das, was in den Bastelregalen der Kita ohnedies vorrätig ist. Melanie Wanninger stellt 31 Ideen vor, die kinderleicht gelingen. Feinmotorisch stellen sie die richtige Herausforderung zwischen nicht zu leicht und nicht zu schwer dar und nach getaner Bastelarbeit erfüllen die Kunstwerke die Kinder mit großem Stolz.

etupfen fleißig Ostereier. Das Begleiten der Geschichten und Frühlingslieder mit Orff-Instrumenten ist schon für Kinder ab zwei Jahren möglich. Anhand der grafischen Notationen sieht die Erzieherin genau, wie die Instrumente eingesetzt werden können. Die Klanggeschichten eignen sich auch als Mini-Aufführungen zum Frühlingsfest in der Kita.

nnen ihre verschwundenen Wörter aus den Jugend- und Erwachsenenjahren wieder. Die 64 Karten beschäftigen sich mit Begriffen rund ums Wohnen und um den Haushalt, um Essen und Trinken, Schule und Beruf, Kleidung und Mode, Freizeit und Mobilität. Auf der Vorderseite jeder Karte findet sich eine Fotografie des Begriffs, auf der Rückseite Fragen dazu. Das Spiel regt Erinnerungen und Gespräche an und eignet sich daher für die Biografiearbeit in Erzählcafés und Schreibwerkstätten, für das heitere Gedächtnistraining in Seniorengruppen sowie fürs In-Erinnerungen-Schwelgen in der Familie.

lichen Glaubensleben (z. B. Herrgottswinkel und Schutzengel). Die Bilder rufen Erinnerungen wach und laden zum Gespräch ein. Im 32-seitigen Begleitheft: das nötige Hintergrundwissen zur religiösen Sozialisation sowie zahlreiche Anregungen zur Biografiearbeit mit älteren Menschen: Gesprächsimpulse, Gebete, Gedichte und Lieder.

er dir so nahe?“ Mit solchen Impulsen hilft biografisches Schreiben dabei, dem eigenen Leben auf die Spur zu kommen. Dieses Blanko-Notizbüchlein bietet viel Schreibraum für Ihre Gedanken, Gefühle oder persönlichen Erlebnisse. Mit kariertem bzw. liniertem Einlegeblatt.

Balkon und Garten. Mit Hilfe der Fotos können die Kinder über ihr Zuhause ins Gespräch kommen, sich über ihre Lieblingsplätze austauschen und den Wohnräumen einzelne Nutzungsgegenstände zuordnen.Information zur Reihe: Das bildgestützte Erzählen mit den neuen Fotokarten für Sprachförderung, Literacy und Sachbegegnung erschließt Kindern ihre Lebenswelt, erweitert den Wortschatz, stellt Begriffe in einen Sinnzusammenhang und fördert die Ausdrucksfähigkeit. Auf jeder Fotokarte befindet sich auch der dazugehörige Begriff mit seinem bestimmten Artikel, auf der Rückseite jeweils das Pluralwort und weitere Begriffe aus dem Wortschatz - eine erste Begegnung mit der Schriftsprache. Das 32-seitige methodische Begleitheft beschreibt die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten dieses praxisbewährten Fördermaterials. Für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache, Kinder mit Sprachdefiziten, Kinder in Förderschulen und alle Kinder im Kindergarten.

otivierende und aktivierende Gesprächsanlässe. Alle Anregungen lehnen sich an die persönlichen Erfahrungen Ihrer TeilnehmerInnen an und beleben Geist, Gefühl und Gemeinschaft.

er Luftmatratze." "Oder stell dir vor, du wärst ein Flugzeug mit weit ausgestreckten Flügeln." - die erfahrene Trainerin und Ausbilderin Anne-Katrin Müller übersetzt die Grundpositionen des Pilates in eine für Kinder leicht nachvollziehbare Bildsprache. Dadurch verstehen die Kinder den Sinn der Übungen, den eigenen Körper bewusst zu spüren und achtsam mit ihm umzugehen. Die spielerische Verbindung von Musik, Bewegung, Fantasie und Entspannung macht die Kinder fit und sorgt gerade nach Phasen mit erhöhter geistiger Anstrengung für Wohlbefinden und neue Konzentration. Jetzt neu: Das Übungsbuch erhalten Sie als Spiralbindung und ab sofort im praktischen Schuber! Dank der Spiralbindung bleibt das Buch aufgeschlagen liegen. Und der Schuber macht es möglich, eigene Materialien wie Entspannungs-CDs, Übungsposter oder ähnliches dem Buch gleich hinzuzufügen. Altersstufe: 4 bis 10 Jahre

Menschen, deren Lebendigkeit und Offenheit uns berührt. Schon die Kleinsten verstehen: Die Sonne steht für Freude, Leben und Vertrauen. Mit dem neuen Buch von Ingrid Gnetter haben ErzieherInnen und Tageseltern einen Fundus an ganzheitlichen Projektideen immer griffbereit: neue Lieder und Verse, Spiele, Gestaltungsideen und Planungshinweise. Information zur Reihe: Projekte schon mit kleinen Kindern? Geht das überhaupt? Können die Kleinen denn schon bei der Sache bleiben? ? Das können sie, vorausgesetzt, man beachtet drei Grundregeln: ? Das Thema muss für die Kleinen verlockend sein. ? Die Kinder müssen in ihrem eigenen Tempo lernen dürfen, dazu gehören ganzheitliche Erfahrungen, Wiederholungen und Umwege. ? Kinder lernen am besten durch Ausprobieren, Selber-Machen und Nochmal-Tun.

und unterstützen die Entwicklung einer spirituellen Kompetenz. Das Praxisbuch bietet Rituale zu den Ereigniszeiten des Tages: Morgenkreis, Wickeln, Essen, Schlafen - Aufwachen, Verabschieden, entwicklungsbezogene Rituale zur Körperwahrnehmung und Identität, sowie Rituale zu den Festen im Jahreskreis. Inkl. 16 Lieder und Liedrufe als mp3-Download.

kurzen Märchen mit einfacher Struktur und wiederkehrenden Elementen, enthält dieses Praxis- und Methodenbuch zahlreiche Spiele und Übungen zum Deutschlernen, die leicht in den Gruppenalltag übernommen werden können. Die einzelnen Angebote gehen flexibel auf die bereits vorhandenen Sprachkenntnisse der Kinder ein. ErzieherInnen können damit "verschulte" Sprachlehrgänge um spielerische Sprachlernsequenzen ergänzen. Mit Märchen aus Deutschland, England, Afrika, dem Orient, der Türkei und der Ukraine: "Der Kartoffelkönig", "Das Rübchen", "Nina auf der Suche nach Liebe", "Das Töpfchen", "Das Märchen vom Igel", "Die Zebraprinzessin", "Die drei kleinen Schweinchen" und "Der Großvater und der Fuchs".

ungen. Zu jedem der acht Entwicklungsbereiche von Krippenkindern stellt die erfahrene Fachreferentin und Sachbuchautorin Katharina Bäcker-Braun vielfach in der Praxis erprobte Ideen zum Spielen, Basteln, Singen und Bewegen vor. Alle Angebote können dabei nach dem Baukastenprinzip einfach und ganz individuell für die eigene Gruppe zusammengestellt werden.

, empathisch mit anderen umzugehen. Mit den ganzheitlichen Mitmachideen und Sinnesspielen von Andrea Erkert kommen die Kinder den verschiedenen Emotionen auf die Spur und erkennen deren wertvolle Bedeutung für sich. Die Erzähllieder von Heiner Rusche unterstützen diesen Prozess auf kindgerechte, einfühlsame und positive Weise.

e Aggressionen, Hyperaktivität, sozialer Rückzug, gehemmtes oder besondere Aufmerksamkeit provozierendes Verhalten. Das Verhalten, "das uns auffällt", ist meist ein Hilfeschrei der betroffenen Kinder, das auf tiefer liegende Probleme und Störungen im Beziehungsgefüge hinweist. Michael Pfreundner betrachtet kindliche Verhaltensprobleme unter einem systemischen Blickwinkel und plädiert für einen ressourcen- und lösungsorientierten Ansatz, der nicht die Defizite, sondern die Möglichkeiten bei allen Beteiligten bewusst macht, neue Erfahrungen erlaubt, sodass die betroffenen Kinder zu einer sinnvollen Veränderung ihres Verhaltens kommen. Mithilfe dieser Themenkarten beschäftigen sich ErzieherInnen mit dem Thema "Verhaltensauffälligkeit" im Rahmen einer Teamentwicklung, der Ausbildung oder Weiterbildung. Die Karten eignen sich auch zur Gestaltung von Elternabenden. Frageimpulse lauten z. B.: "Wann ist ein Kind "verhaltensauffällig"?", "In welchen Zusammenhängen sind kindliche Verhaltensprobleme zu betrachten?", "Wie kommen ErzieherInnen zu einer professionellen Haltung gegenüber Verhaltensproblemen, um Hilflosigkeit, Überforderung und Ohnmachtsgefühlen zu begegnen?", "Wie kann eine zielgerichtete Vernetzungsarbeit aussehen, um betroffenen Kindern zu helfen?"